CONCLUSIONES

Se puede concluir que el hecho de implementar Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación a los procesos de formación en cualquier ámbito, implica tomar bases tanto pedagógicas como didácticas, para que su aplicación tenga una real relevancia y el proceso de aprendizaje se denote como un proceso mediado con alta participación de quien aprende. Se trata de innovar y aprovechar al máximo todos los recursos tecnológicos que nos encontramos para fortalecer los roles implícitos en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje y de evaluar de manera constante si existe una mejora en los procesos de comunicación, motivación y compromiso asumidos por quienes aprenden. Ante esta realidad, es evidente que los docentes y cualquier otro profesional que quiera implementar herramientas TIC a su labor, debe estar en la capacidad de adquirir o fortalecer las competencias y habilidades necesarias para afrontar un cambio de escenario en el que se desarrollan los nuevos procesos formativos apoyados con este tipo de herramientas.   

También es importante mencionar que en cualquier Institución Educativa es necesario el análisis del entorno interno y externo para llevar a cabo un plan para el aprovechamiento de las TIC contextualizado desde la propia realidad institucional.